第三十五章：劝学 (第2/2页)

下。”

    “不过有一个情况值得注意，论习看起来不像是孤稿，如果有其他手抄版甚至印刷版，会有作用么？”

    “所有的资料里面，这位刘易斯应该并非名气最大的，论习手稿也并非年代最久远的，但只有论习是蓝色物品。。。”

    宋一刀拿出一份羊皮纸，系统的命名为：

    “至教育者：手稿”

    由于是无色物品，所以系统并为添加描述，但宋一刀手上的目录却有着详细记载。

    “锡兰王国300年前最着名的大教育家，皇家顾问卡罗·阿里在锡兰皇家学院成立时的演讲手稿。”

    功利一点的，“论习”的含金量远远比不上手上这个“至教育者”，“至教育者”已经可以称之为珍贵文献了，历史更悠久，价值更高，意义也更大。

    但“论习”却更加受系统青睐。。。

    “差别在于内容么？论习写的更好？”

    难道要每张羊皮纸都要细读一遍？没想到“静默读者套装马上就有用了。。。

    等等，内容。。。

    宋一刀沉吟片刻，突然一个词浮现在他的脑海里。

    “论语？”

    这两个字出现的时候，宋一刀好像被打开了开关一般！

    “我去！和内容有关的！论语呢？我如果写出一篇论语会怎么样！若内容，论语不优秀么？若概念，华夏文明的精华之一，出现在异界，这不算概念？概念炸了呀好么！”

    “材料也很重要，我看看，200年历史的日记本，背后有空白羊皮纸好几张。”

    将日记本从系统空间中取出，宋一刀默念三声罪过，从最后部分撕下来数张羊皮纸，暗淡泛黄的羊皮纸有着明显的年代感，能保存至今，肯定也是经过特殊处理的。

    宋一刀意气风发，化身为两米高，穿着羊皮纸材质的大号玩偶，这样的形态他的爪子结构才方便拿笔，然后陷入了沉默。。。

    他发现他并不能默写《论语》！

    “这不科学，一般这里不应该直接就写出来了么！别的穿越者还有默写《哈利·波特》的呢！”

    可惜无论他如何绞尽脑汁，都只能回忆起一些片段，什么“学而时习之”，“吾日三省吾身”，什么“三人行必有我师”的经典片段，甚至他连和孔子对话的是哪些“子”都记不清了。。。

    “可恶！高中为什么没要求我背诵全文！”

    他甚至不知道论语有多长。。。

    宋一刀不断揪着自己的狗毛，感觉要疯掉了，这种七窍通了六窍的感觉，让人抓狂。

    等等，高中背过的课文。。。

    “《劝学》！”

    “青，取之于蓝，而青于蓝，冰，水为之而寒于水。。。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。。。”

    由于当时这片文章确实写的朗朗上口，而且属于严格要求背诵全文的，当时为了通过检查，宋一刀还自己默写了无数遍。

    一部分记忆不清的内容，宋一刀默读几遍渐渐也就有了感觉，这篇文章不同于其他一些文言文，逻辑是通顺的，前后可以呼应，让他填补了个七七八八。

    然而他不知道的是，高中课本上的劝学，并非“劝学”的原文全文，而是删掉了很多部分。。。

    也就剩了一半左右。

    “假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”

    “故不积跬步，无以至千里；不积流，无以成江海。。。”

    随着宋一刀修修改改，直到深夜时分，宋一刀总算完善了自己学过的，阉割版的劝学。

    在这个异世界，一张以汉字所写的羊皮纸，终于完成了。

    当宋一刀怀着忐忑的心情将其收录到系统空间后。

    一丝紫色的光芒，附着在了系统空间内这张羊皮纸所代表的位置上。

    ps：昨的钻头真没人猜到出处啊，看来我是已经老了。。。